Название коллегиального органа управления

Главные задачи Методического Совета

1. Создание оптимальных условий для обновления и реализации основных образовательных программ образовательного учреждения, включающего три группы требований в соответствии с ФГОС.
2. Создание благоприятных условий для формирования и развития интеллектуального и творческого потенциала учащихся.
3. Создание комфортной образовательной среды на основе индивидуальной работы с обучающимися с учетом возрастных, психологических особенностей.
4. Создание оптимальных условий для формирования и развития полноценной психически и физически здоровой личности с устойчивым нравственным поведением, способной к самореализации и самоопределению в социуме.
5. Совершенствование работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья обучающихся и привитие им навыков здорового образа жизни.
6. Повышение профессиональной компетентности педагогов в соответствии с требованиями ФГОС НОО и ООО 3-го поколения.
7. Совершенствование работы учителей, направленной на формирование у учащихся ключевых компетентностей. 

8. Обеспечение условий для изучения, обобщения и распространения передового педагогического опыта, для развития мотивации к профессиональному и творческому росту.

Организация учебного процесса путем внедрения активных методов обучения, направленных на развитие метапредметных компетенций и качества образования.

1.      Аналитическая деятельность:
•       Анализ методической деятельности  за 2021-2022 учебный год и планирование на 2022-2023 учебный год.
•       Анализ посещения открытых уроков.
•       Изучение направлений деятельности педагогов (тема самообразования).
•       Анализ работы педагогов с целью оказания помощи.
2.      Информационная деятельность:
•       Изучение новинок в методической литературе в целях совершенствования педагогической деятельности.
•       Продолжение знакомства с ФГОС НОО и ООО.
•       Пополнение тематической папки «Методическое объединение учителей».
3.Организационная и учебно-воспитательная деятельность:
•         Изучение нормативной и методической документации по вопросам образования. Отбор содержания и составление учебных программ.
•         Утверждение индивидуальных программ по предметам.
•         Взаимопосещение уроков учителями с последующим самоанализом достигнутых результатов.
•         Выработка единых требований к оценке результатов освоения программы на основе разработанных образовательных стандартов по предмету.
•         Организация открытых уроков по определенной теме с целью обмена опытом.
•         Организация и проведение предметных недель в школе.
•         Организация и проведение предметных олимпиад, конкурсов, смотров.
•         Повышение квалификации педагогов на курсах. Прохождение аттестации педагогических кадров.
•         Развивать систему работы с детьми, имеющими повышенные интеллектуальные способности.
•         Оказывать социально – педагогическую поддержку детям группы «особого внимания», активизировать работу по профилактике безнадзорности и беспризорности, преступлений и правонарушений среди обучающихся.
•         Сохранять и укреплять здоровье обучающихся и педагогов, воспитывать потребность в здоровом образе жизни.
4.Методическая деятельность:
 •         Методическое сопровождение преподавания по новым образовательным стандартам второго поколения.
•         Работа над методической темой, представляющей реальную необходимость и профессиональный интерес.
•         Совершенствование методического уровня педагогов в овладении новыми педагогическими технологиями, через систему повышения квалификации и самообразования каждого учителя. Внедрение в практику работы всех учителей МО технологий, направленных на формирование компетентностей обучающихся: технологию развития критического мышления, информационно-коммуникационную технологию, игровые технологии, технологию проблемного обучения, метод проектов, метод самостоятельной работы.
•         Организация системной работы с детьми, имеющими повышенные интеллектуальные способности.
•         Поиск, обобщение, анализ и внедрение передового педагогического опыта в различных формах;
•         Пополнение методической копилки необходимым информационным материалом для оказания помощи учителю в работе;
•         Методическое сопровождение самообразования и саморазвития педагогов; ознакомление с методическими разработками различных авторов.
•         Совершенствование форм работы с одарёнными детьми.
•         Создание благоприятного психолого-педагогического климата для реализации индивидуальных способностей обучающихся с ОВЗ.
 5. Консультативная деятельность:
•         Консультирование педагогов по вопросам составления рабочих программ и тематического планирования.
•         Консультирование педагогов с целью ликвидации затруднений в педагогической деятельности.
•         Консультирование педагогов по вопросам в сфере формирования универсальных учебных действий в рамках ФГОС.